Schulpsychologie in Nordrhein-Westfalen

Lesebuch der kommunalen Schulpsychologie
In den einführenden Beiträgen wird auf die Anfänge der kommunalen Schulpsychologie ebenso eingegangen wie auf die aktuellen Aufgaben und Inhalte.
Im weiteren werden in kurzen Beiträgen grundsätzliche Überlegungen zu schulrelevanten Fragen skizziert, momentane Diskussionen verdeutlicht und konkrete schulpsychologische Maßnahmen beschrieben. In einigen Beiträgen wird zurückgegriffen auf Papiere, die schon in den achtziger Jahren verfaßt wurden und heute wieder oder noch immer aktuell sind, wie z. B. zu Fragen der Hochbegabung, zur Schulzeitverkürzung und zu Fragen einer konkreten Förderung an Hauptschulen.
Das Buch soll neben Schulpsychologinnen und Schulpsychologen auch Lehrerinnen und Lehrern, kommunalen Entscheidungsträgern, der Schulaufsicht, aber auch Eltern einen verständlichen und sachkundigen Einblick in Probleme der Schule aus schulpsychologischer Sicht vermitteln. In vielen Beiträgen werden auch konkrete Möglichkeiten eines Umganges mit diesen Problemen diskutiert und beschrieben.