Empirisches Arbeiten in Linguistik und Sprachlehrforschung - Anleitung zu quantitativen Studien von der Planungsphase bis zum Forschungsbericht
von: Ruth Albert, Nicole Marx
Narr Francke Attempto, 2016
ISBN: 9783823390831
Sprache: Deutsch
204 Seiten, Download: 2293 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Empirisches Arbeiten in Linguistik und Sprachlehrforschung - Anleitung zu quantitativen Studien von der Planungsphase bis zum Forschungsbericht
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Vorwort zur dritten Auflage | 10 | ||
| 1 Zur Einführung | 12 | ||
| 1.1 Arten von empirischer Forschung | 13 | ||
| 1.2 Warum eigentlich empirisch arbeiten? | 15 | ||
| 1.3 Zum Aufbau des Studienbuchs | 17 | ||
| Schritt 1_Planungsphase | 20 | ||
| 2 Vorplanung einer empirischen Untersuchung | 22 | ||
| 2.1 Auswahl eines Untersuchungsgegenstandes | 22 | ||
| 2.2 Was ist eine Forschungsfrage? | 25 | ||
| 2.3 Wie formuliere ich eine Hypothese? | 26 | ||
| 2.4 Gütekriterien für empirische Untersuchungen | 28 | ||
| 2.5 Wie komme ich zu einem Forschungsplan? | 34 | ||
| 2.6 Worauf muss ich sonst noch achten? | 39 | ||
| 2.7 Zusammenfassung | 42 | ||
| Schritt 2 Datenerhebung | 44 | ||
| 3 Die Beobachtung | 46 | ||
| 3.1 Offene und verdeckte Beobachtung | 46 | ||
| 3.2 Beobachtungskategorien | 48 | ||
| 3.3 Datenklassifikation | 50 | ||
| 3.4 Zur Wahl der Stichprobe | 52 | ||
| 4 Arbeiten mit Textkorpora | 54 | ||
| 5 Die Befragung | 62 | ||
| 5.1 Die Wahl der Stichprobe | 65 | ||
| 5.2 Befragungsarten | 68 | ||
| 5.3 Aufbau eines Fragebogens | 75 | ||
| 5.4 Umgang mit der Gefahr von Artefakten | 77 | ||
| 5.5 Das Klassifizieren von umfangreichen Befragungsdaten füreine differenzierte Auswertung | 78 | ||
| 6 Experimente und Interventionen | 82 | ||
| 6.1 Experimentelle Forschung | 82 | ||
| 6.2 Der Entwurf des Forschungsvorhabens | 84 | ||
| 6.3 Verbreitete Designs in der Interventionsforschung | 88 | ||
| 6.4 Typisches Erhebungsinstrument in der Interventionsforschung:der Sprachtest | 94 | ||
| 6.5 Probleme der Interventionsforschung | 98 | ||
| 6.6 Verbreitete Experimentformen in der Psycholinguistik | 99 | ||
| 6.7 Auswertung der Experimentergebnisse | 105 | ||
| Schritt 3 Datenauswertung/Datenanalyse | 108 | ||
| 7 Skalenniveaus | 110 | ||
| 8 Beschreibung von Daten | 116 | ||
| 8.1 Häufigkeit | 116 | ||
| 8.2 Maße der zentralen Tendenz: Modalwert, Median,Mittelwert | 117 | ||
| 8.3 Maße der Variabilität: Standardabweichung und Quartile | 118 | ||
| 8.4 Transformierte Messwerte | 123 | ||
| 8.5 Die Darstellung der Daten | 124 | ||
| 9 Beziehungen zwischen Daten und Variablen | 126 | ||
| 9.1 Beziehungen zwischen metrisch skalierten Daten | 127 | ||
| 9.2 Beziehungen zwischen ordinalskalierten Daten | 135 | ||
| 9.3 Beziehungen zwischen nominalskalierten Daten | 137 | ||
| 9.4 Zusammenhang bedeutet nicht Kausalität | 143 | ||
| 10 Prüfen von Unterschieden und Veränderungen | 146 | ||
| 10.1 Tests für metrisch skalierte Daten | 149 | ||
| 10.2 Tests für ordinalskalierte Daten: U-Test und Wilcoxon-Test | 154 | ||
| 10.3 Test für nominalskalierte Daten: Chi-Quadrat-Test | 157 | ||
| 10.4 Zusammenfassung: Wann man welchen Test benutzt | 158 | ||
| 11_Signifikanz vs. Aussagekraft | 162 | ||
| 11.1 Interpretation des Signifikanzniveaus | 162 | ||
| 11.2 Effektgröße | 163 | ||
| 11.3 Erklärte Varianz: Korrelationen und r -Quadrat | 164 | ||
| 11.4 Mittelwertunterschiede | 165 | ||
| 11.5 Warum über die Effektgröße berichten? | 167 | ||
| Schritt 4: Forschungsbericht | 170 | ||
| 12 Präsentation der Studie: Wie schreibe ich es auf? | 172 | ||
| 12.1 Das Abstract | 172 | ||
| 12.2 Einleitung, theoretischer Rahmen und relevante Literatur | 173 | ||
| 12.3 Fragestellung und Hypothesen | 173 | ||
| 12.4 Forschungsdesign / Methodik | 174 | ||
| 12.5 Präsentation der Ergebnisse | 175 | ||
| 12.6 Besprechung der Ergebnisse und Schlussfolgerungen bzw.Ausblick | 176 | ||
| Anhang: Lösung der Aufgaben | 178 | ||
| Aufgaben Kapitel 1: Zur Einführung | 178 | ||
| Aufgaben Kapitel 2: Vorplanung einer empirischen Untersuchung | 179 | ||
| Aufgaben Kapitel 3: Die Beobachtung | 183 | ||
| Aufgabe Kapitel 4: Arbeiten mit Textkorpora | 186 | ||
| Aufgaben Kapitel 5: Die Befragung | 186 | ||
| Aufgaben Kapitel 6: Das Experiment | 189 | ||
| Aufgaben Kapitel 7: Skalenniveaus | 192 | ||
| Aufgaben Kapitel 8: Beschreibung von Daten | 194 | ||
| Aufgaben Kapitel 9: Beziehungen zwischen Daten | 194 | ||
| Aufgaben Kapitel 10: Prüfen von Unterschieden undVeränderungen | 197 | ||
| Aufgabe Kapitel 11: Signifikanz vs. Aussagekraft | 198 | ||
| Literaturverzeichnis | 200 | ||
| Stichwortverzeichnis | 204 |
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