Startkapital Natur - Wie Naturerfahrung die kindliche Entwicklung fördert
von: Andreas Raith, Armin Lude, FORUM BILDUNG NATUR
oekom Verlag, 2014
ISBN: 9783865818928
Sprache: Deutsch
228 Seiten, Download: 3285 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Startkapital Natur | 1 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Einleitung | 9 | ||
| Methodisches Vorgehen | 11 | ||
| Die mentale Entwicklung | 17 | ||
| 3.1 Der Einfluss der Natur auf das Wohlbefinden von Kindern | 18 | ||
| Der positive Einfluss der Natur ist stark genug! | 19 | ||
| 3.2 Der Einfluss der Natur auf die Selbstwahrnehmung von Kindern | 21 | ||
| 3.3 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Selbstkompetenzen bei Kindern | 23 | ||
| 3.4 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung von Sachkompetenzen bei Kindern | 28 | ||
| Die soziale Entwicklung | 31 | ||
| 4.1 Der Einfluss der Natur auf die Sozialkompetenz von Kindern | 32 | ||
| 4.2 Der Einfluss der Natur auf das Spielverhalten von Kindern | 34 | ||
| Die physische Entwicklung | 39 | ||
| 5.1 Der Einfluss der Natur auf die Gesundheit von Kindern | 40 | ||
| 5.2 Der Einfluss der Natur auf die Bewegung von Kindern | 41 | ||
| Die Entwicklung des Umweltbewusstseins | 47 | ||
| 6.1 Der Einfluss der Natur auf die Entwicklung der Naturverbundenheit | 48 | ||
| 6.2 Der Einfluss der Natur auf das Umweltwissen | 50 | ||
| 6.3 Der Einfluss der Natur auf Umwelteinstellung und -handeln | 53 | ||
| 6.4 Die Wirkung von Umweltbildung | 56 | ||
| Zusammenfassung | 61 | ||
| Fazit | 65 | ||
| Literaturverzeichnis | 69 | ||
| BEATE OHKLER: Draußenlernen! Ein Plädoyer für mehr Naturerfahrung in der Bildung | 81 | ||
| Kinder brauchen Natur. | 81 | ||
| Wie viel Natur haben Kinder heute? | 81 | ||
| Natur und Bildung | 82 | ||
| Naturbildung muss selbstverständlich werden | 83 | ||
| Auf die Qualität kommt es an | 85 | ||
| Literatur | 87 | ||
| GUDULA RITZ-SCHULTE: Die Bedeutung von Naturerfahrung für die kindliche Entwicklung aus der Perspektive der Psychologie | 91 | ||
| Einführung | 91 | ||
| Neuropsychologie der Naturerfahrung | 92 | ||
| Psychologische Grundlagen: Exkurs in die PSI-Theorie | 94 | ||
| Die vier Makrosysteme | 95 | ||
| Intelligente Makrosysteme | 97 | ||
| Naturerfahrung und kindliche Entwicklung vor dem Hintergrund der PSI-Theorie | 98 | ||
| Literatur | 100 | ||
| ANDREAS RAITH UND ARMIN LUDE. Ausgewertete Veröff entlichungen | 103 | ||
| 12.1 Zusammenstellung von sozial-empirischen Untersuchungen zur Bedeutung von Naturerfahrungen für die kindliche Entwicklung | 104 | ||
| 12.2 Verzeichnis von Literatursammlungen | 226 | ||
| Die Autorinnen und Autoren | 227 |
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