Vom Sprechen zum Schreiben (Konzepte der Humanwissenschaften) - Sprachentwicklung zwischen dem vierten und siebten Lebensjahr
von: Helga Andresen
Klett-Cotta, 2014
ISBN: 9783608200942
Sprache: Deutsch
272 Seiten, Download: 1792 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Vom Sprechen zum Schreiben (Konzepte der Humanwissenschaften) - Sprachentwicklung zwischen dem vierten und siebten Lebensjahr
| Vom Sprechen zum Schreiben | 1 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| Kapitel 1 Einleitung | 8 | ||
| Kinder zwischen 3 und 7 Jahren | 8 | ||
| Sprachentwicklung im Vorschulalter | 11 | ||
| Lesen- und Schreibenlernen | 12 | ||
| Zu diesem Buch | 13 | ||
| Zum Aufbau des Buches | 15 | ||
| Kapitel 2 Über Laute, Wörter und Sätze | 17 | ||
| Laute | 21 | ||
| Grammatik | 27 | ||
| Wortschatz und Wortbedeutung | 34 | ||
| Sprachliches Handeln und Textstrukturen | 41 | ||
| Kapitel 3 Vom Guck-Guck-Spiel zum Bilderbuch betrachten | 48 | ||
| Stimme, Blick, Interaktion | 48 | ||
| Frühe Interaktionsrituale | 51 | ||
| Die Neun-Monats-Revolution: Sprache wird möglich | 55 | ||
| Erste Wörter | 58 | ||
| Zeigen, Benennen, Bedeuten | 62 | ||
| Sympraktischer Sprachgebrauch | 68 | ||
| Interaktion, Sprache und Kontext in den ersten Lebensjahren | 72 | ||
| Die Sprachanfänge unterstützen | 74 | ||
| Kapitel 4 Das spannende vierte Jahr | 77 | ||
| Spielen mit anderen, Selbstbeschäftigung und Experimentieren mit Sprache | 77 | ||
| "Theory of mind": Meinen, wissen, glauben | 83 | ||
| Kleinkinder und Vorschulkinder im Vergleich | 90 | ||
| Kapitel 5 Kinder entdecken Kinder | 93 | ||
| Erzeugung fiktiver Bedeutungen im Rollenspiel | 93 | ||
| Metakommunikation und Spiel | 98 | ||
| Einführung fiktiver Personen in das Spiel | 101 | ||
| Interaktion beim Spiel | 104 | ||
| Spiel und Ritual | 109 | ||
| Gespielter und echter Streit zweier Schwestern | 112 | ||
| Sprachlich-interaktive Spiele im Vorschulalter | 116 | ||
| Nachahmung und Neuschöpfung im Rollenspiel | 119 | ||
| Kapitel 6 Die eigenen Handlungen steuern | 124 | ||
| Veränderungen des Rollenspiels im Vorschulalter | 124 | ||
| Implizite Metakommunikation | 127 | ||
| Explizite und implizite Metakommunikation im Vergleich | 128 | ||
| Egozentrisches Sprechen | 131 | ||
| Explizite Metakommunikation über Rollenspiel und egozentrisches Sprechen | 136 | ||
| Kapitel 7 Wie Sprache im Kopf entsteht | 141 | ||
| Mentale Repräsentationen | 142 | ||
| Wissenschaftliche Rekonstruktion mentaler Repräsentationen | 144 | ||
| Spracherwerb und Rekonstruktion mentaler Repräsentationen | 146 | ||
| Veränderungen mentaler Repräsentationen nach Nelson | 150 | ||
| Mentale Repräsentation von Sprache und Interaktion | 155 | ||
| Von der Interaktion mit Erwachsenen zur Interaktion mit anderen Kindern | 162 | ||
| Hinter die Dinge schauen | 166 | ||
| Kapitel 8 Über Schrift, Schreiben und Lesen | 169 | ||
| Zeichen und Schriftzeichen | 170 | ||
| Schrift als Repräsentation von Sprache | 174 | ||
| Texte schreiben und der vorgestellte Andere | 176 | ||
| Kinder spielen Lesen und Vorlesen | 179 | ||
| Zusammenfassung | 181 | ||
| Kapitel 9 Auf dem Weg zur Schrift | 183 | ||
| Schriftlichkeit in der Mündlichkeit | 185 | ||
| Widersprüche | 190 | ||
| Auf dem Weg zur Vergegenständlichung von Sprache | 192 | ||
| Bedeutungen schriftlich repräsentieren | 197 | ||
| Kapitel 10 Bewusstwerdung von Sprache | 202 | ||
| Wörter verschriften | 203 | ||
| Reime, Verse, Lautspiele | 207 | ||
| Bewusstwerden von Sprache | 212 | ||
| Kapitel 11 Schriftsprachentwicklung und Unterricht | 219 | ||
| Schreibentwicklungstabellen | 220 | ||
| Noch einmal: Die Silbe | 226 | ||
| Phonologische Bewusstheit | 228 | ||
| Anfangsunterricht: Schrifterfahrung versus Lernen? | 234 | ||
| Zusammenfassung: Schriftspracherwerb, Entwicklung, Förderung und Unterricht | 237 | ||
| Kapitel 12 Handlungen, Vorstellungen und Zeichen | 240 | ||
| Regeln | 241 | ||
| Bedeutungsrepräsentationen | 243 | ||
| Sprachspiele | 245 | ||
| Handlungskontrolle und Lernen in der Schule | 246 | ||
| Schriftspracherwerb und Symbolisierungen zweiter Ordnung | 247 | ||
| Literatur | 252 | ||
| Anmerkungen | 261 | ||
| Glossar | 269 |
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